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师德建设
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追逐教育梦 感动校园情(唐费颖)

发布日期: 2014-10-13 浏览次数:

追逐教育梦感动校园情

杨浦区教育系统第三届“感动校园”人物推荐表

姓名

唐费颖

性别

民族

出生年月

19829

政治面貌

群众

职称

中教一级

所在单位

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职务

文化程度

在职

研究生

联系电话

13651645133

300字概要描述:(详细材料1500字请附页)

2005年数学系本科毕业,唐老师一直耕耘在民星校园,期间两次参加义务献血。2009年起连续担任班主任,2012年所带高二(4)班被评为2011-2012学年上海市中等学校(高中、中等职业学校)先进班级,本人多次被评为校先进班主任,所撰写德育论文《习惯决定成败,目标引领人生》、《我的人生我做主》在区内获奖,并参与《自主管理运作机制实施与高中生非智力因素培养的关联研究》课题研究。2010年,唐老师获复旦大学汉语国际教育硕士学位。2012年底,通过中级教师评审。20145月,在杨浦区“创智课堂”建设项目背景下《数学与音乐——§6.31) 函数

的图像与性质》区级实践探索展示课锐意创新,将数学与信息技术有效整合、数学与文化有机结合,受到区教研员、同行的广泛好评。

推荐单位意见:

(盖章)年月日

注:此表及详细推荐材料请用A4纸打印4份并盖章,63日之前送交教育局党委宣传科;电子稿发送至宣传科邮箱:jyjxck486@163.com,文件名**学校推荐表。

联系人:付涛联系电话:31151761

创新源于师爱

冯友兰先生说:“哲学的用处,不在于增加实际的知识和才能,而是使人改变自己的生活态度,使人对宇宙和人生的理解体现出一种人格、胸襟和气象。”她,唐费颖老师,就是这样一位能辩证地、发展地探索教育创新的人民教师。

一、创新需要“底气”——以学生为本

在和谐教育这种新型的现代化教育思想的引导下,免费在线观看的黄片|香港经典三级|a片毛片免费观看|夫妻性生活影片在日常教学中采用了“小组合作学习”模式,强调竞争与合作统一的生生关系。唐老师将“小组合作学习”理念延伸到班级管理层面,在目前所带的2016届高一(3)班推广合作学习的应用领域,打造以小组为基础的高绩效合作型班级。她将德育量化引入班级管理,在每次活动的小结阶段对每位学生的表现进行量化评价,既统计个人得分又计算组内平均分,让学生从入学之初就习惯活动是学习的形式,学习是活动的内容,活动不能草草了事,既要对自己负责、也要对小组负责。采用量化的管理模式后,班级评优、品德综合评定时,学生表现通过数据一目了然,避免了老师凭个人印象出现的偏差,更公平、公正了。现代化的管理方式为德育工作找到了新的载体,有位学生这样说:“德育分既是约束,又是激励,而且新学期可以重新开始计分,这对于每个人来讲都是平等的!”

在唐老师所带的2013届高三政治班中,有这样一些孩子:陈奕馨——一个被考试折磨得快要自暴自弃的团支书,莫健艺——有一个坚持“本科梦”的强势妈妈,她们都在为家长执着地认为“本科比专科好找工作”努力着,也被残酷的成绩折磨着,怎样使她们愿意放下“本科梦”,扬长避短走上一条真正适合自己的成才之路呢?“让小草成为小草,做最好的小草;让大树成为大树,做最好的大树”,抱着这样的理念,唐老师在开展普通高等学校专科层次自主招生工作时不是简单粗暴地把学生往外推,而是点亮学生们心中懵懂的喜欢,使之与未来的职业生命相接通。在多次与学生沟通后找到了工作的突破口,从家长入手,切入点为“就业前景”。家长接待前,唐老师查看了所有参加自主招生院校的招生简章,了解各专业的就业情况、针对学生的性格特点做出推荐,急家长所急,把话说到家长的心坎里,最后家长同意让孩子去试试。寒假中,唐老师带队到上海信息技术学校参加招生咨询会,她有侧重地向各校招生办了解一些学生感兴趣的专业的录取要求、就业率;陈奕馨来自低保家庭,唐老师重点推荐了一些就业好的公办院校,还特地了解高校的帮困制度、奖学金制度,以解家长后顾之忧,如今陈奕馨、莫健艺考入了心仪的上海旅游高等专科学校。

二、创新需要理论支持——不断学习

瑞士著名教育家裴斯泰洛齐曾说:“高中课堂决定着一个民族的未来。”教师工作的重要性不言而喻,也只有不断学习,才能获取通向未来的唯一“护照”,唐老师就这样不断充电、为学生照耀面前的道路。

现代信息技术已经成为高中数学的重要组成部分,唐老师一直致力于探究怎样利用信息技术呈现以往课堂教学中难以呈现的课程内容,改善学生的学习方式。见习期,她就被评为2005年英特尔未来教育培训项目杨浦区优秀学员;在2009学年杨浦区信息化教学应用创新大赛中,她利用Excel函数功能、学校信息平台,执教《用二分法求函数的零点》荣获三等奖。2014年5月,在杨浦区“创智课堂”建设项目背景下的区级实践探索展示课《数学与音乐》中,她利用几何画板V5.05新增的“声音”功能,自制琴键,让函数解析式发出声音,由学生弹奏出民星校歌,做过去没有想到的事,激起了学生内在的学习动机;以往使用信息技术时,大都是教师使用、学生观看,而本课是在每位学生均拥有一台TI-NspireCX-C CAS 中文彩屏图形计算器的一对一数字化学习环境下,学生进行函数作图及观察,对学习环境进行了创新。

如果说,“爱生·奉献”是师德的永恒主题,那么,“以学生为本”就是师德的时代特征,正因为唐老师在看问题、做事情时都能基于“以学生为本”这个出发点,所以新理念、新手段、新方法才能应运而生了,“创新”水到渠成!

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