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科研计划、总结
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2019学年第二学期教育科研工作总结

发布日期: 2020-09-09 浏览次数:

本学期,根据区教育局、区教育科研室关于教育科研工作的相关要求,围绕杨浦区“深化教育综合改革试点”和“第三轮基础教育创新实验区建设”的相关工作,学校教育科研工作努力做到了为学校整体工作服务,基本实现了教育科研对教育教学工作的引领。不断提升了教育教学质量,实现了教育教学工作的有机和科学化。根据疫情期间的教育教学形势,研究了线上教学的策略,研究了线上教学期间学生的学习情况,保证了疫情期间的教学效率。现就一个学期的工作,做如下总结:

一、工作思路符合校情,教育科研的引领得以实现

一个学期的教育教学工作证明,本学期学校教育科研工作的思路是适切的。教育科研为教育教学服务的工作思路,促进了教育科研对教育教学工作的引领;加强线上教学的研究,更是直接作用于课堂教学;教育科研对于加强师资队伍建设、促进教师专业能力的提升、实现教师的专业化成长等方面,作用更加积极明显。教育科研工作的开展,保障了教育教学质量的提升与稳定。

  1. 工作目标符合实际,推动了学校科研工作的进步

    1、学期工作计划工作目标中,“整理已结题的各项区级课题的结题材料,形成各个课题组的结题报告、结题论文文集电子稿”得以实现,现结题材料已上交区科研室。该项工作的开展,对于研究成果的系统整理,进而作用于教育教学,有积极的作用。

    2、学期工作计划工作目标中,“鼓励教师参加各类征文活动,促进教师专业化成长,保证学校30%以上的教师参加各类征文活动,以提升教师专业能力和教学水平”得以实现,在“黄浦杯”、信息征文等各类征文中,教师们投稿表现踊跃,4名教师参加了信息化征文,9名教师参加了“黄浦杯”征文,征文活动促进了教师专业化成长,提升了教育教学效率。

    3、学期工作计划工作目标中,“将教师教学反思作为课堂教学与教育科研的衔接点,提高教师的课堂教学能力、教学总结能力,本学期至少形成6篇以上能够发表的教学论文”在一定程度上得到落实,本学期有12名教师发表了17篇教育教学论文,教学反思、教育科研、课堂教学的有机结合,促进了课题教学有效性的提升。

    三、完成工作有序,促进了科研引领下的教育教学发展

    1.继续落实了教育科研管理条例,鼓励教师参与教育科研

    落实了教育科研管理条例,继续对教师的教育科研进行了奖励和支持。在学校的支持下,教师积极参加教育科研,以科研的深入带动教育教学不断进步的设想得以实现。

    2、整理了各项区级课题结题材料,为教育教学提供了借鉴

    整理了已结题的各项区级课题的结题材料,形成了课题组的结题报告、结题论文文集电子稿,分析了结题论文、研究报告对教育教学的可借鉴性。

    3、科研引领作用明显,促进了学校特色建设

    已经积累了区级课题申报材料,围绕“向美而行,以美育人”的特色,准备在下学期申报区级课题,通过学校特色发展,为学生进步提供平台。

    4、项目建设有一定成效,为实现学校长远发展奠定了基础

    课程领导力项目的课例撰写,项目建设的各项举措,不仅仅推进了项目本身的建设,也为学校教育教学提供了动力,为实现学校长远发展奠定了基础。

    5、发挥了科研先进教师和骨干教师的作用,推动科研工作不断深入

    充分发挥了学校第三届教育科研先进教师的引领作用,鼓励广大教师参与教育科研。教师们积极进行教学总结,撰写了有教学实效的论文。

    本学期,部分老师上交了上海市第四届信息化征文4篇,黄浦杯征文9篇,在三号齐全的杂志及《杨浦教育》等报刊发表论文17篇。

    8、课题研究和教研活动,引领了教研组建设

    科研课题以及项目建设激发了教师的教科研积极性,提升了教师的研究意识与教学能力,为实现教师个人专业化成长奠定了基础,加强了教研组建设。本学期优秀教研组评选中,教师教育科研成果比以往数量有增加。

    9、完成了常务性工作

    完成了与其他教育教学工作相结合的教育科研活动;完成了本部门的常务工作以及与其他部门配合的各项工作。完成了区科研室、教研室、师训部组织的其他工作。

    2020年7月

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